یونس مرادی در گفتگو با خبرنگار پایگاه خبری تحلیلی «سلسلهنیوز»، با اشاره به آیه شریفه «الیوم اکملت لکم دینکم و اتممت علیکم نعمتی و رضیت لکم الاسلام دینا» اظهار داشت: غدیر روز اکمال دین و اتمام نعمت بر مسلمین نشان از اهمیت فوق العاده این روز و بحث امامت در اسلام است.
وی افزود: یکی از رسالت های اصلی و بنیادین آموزش و پرورش انتقال مفاهیم و اصول درست اسلام ناب به نسل بعد،جهت دستیافتن به حیات طیبه است.
این استاد دانشگاه خاطرنشان کرد: عموم متخصصان و صاحبنظران عرصه تعلیم و تربیت بر این اصل اتفاق نظر دارند که یادگیری دارای سطوح مختلفی است. از پایینترین سطوح (حفظ طوطیوارمفاهیم) تا بالاترین سطوح (نمود موضوع یادگرفته شده در رفتار و عملکرد فردی) متغیر است.
از عواملی که باعث ارتقای کیفیت یادگیری و دستیابی به سطوح بالاتر یادگیری میشود، یادگیری مبتنی بر علایق است.
مرادی ادامه داد: پر واضح است برای انتقال مفاهیمی با این سطح از اهمیت، صرف بسنده کردن به انتقال محفوظات کم لطفی نسبت به این مناسبت عظیم است. حتی الامکان انتقال این مفاهیم در بستری صورت گیرد که همسو با علایق فراگیران باشد.
وی تصریح کرد: در گام اول استفاده از موقعیت های جذاب و ایجاد شور و اشتیاق در فراگیر باید صورت بگیرد و در گام دوم ایجاد شوق موکد در فراگیر است که موجب جنب و جوش فراگیر و مشارکت فراگیر در امر یادگیری میشود؛ همچنین در گام سوم تکرار رفتار منجر به نهادینه شدن رفتار در شاکله و شخصیت میشود.
استاد دانشگاه عنوان کرد: جهت دستیابی به این مهم، شناخت مخاطبان و شناخت علاقمندی های ایشان و فراهم کردن محیط یادگیری مبتنی بر علایق از اهمیت بالایی برخوردار است، بر همین اساس برگزاری مراسمات متنوع و جذاب و با شکوه هرچه بیشتر و مشارکت دادن فراگیران در برگزاری مراسمات در کنار انتقال مفاهیم قدم اول و دوم را به همراه دارد و انتقال این مهم به نسل بعد را به شکل بهتری همراه دارد و همچنین اجر معنوی فوقالعاده ای را به دنبال دارد؛ چرا که امام صادق علیهالسلام فرمودند: وَ الدِّرْهَمُ فِیهِ بِمِائَهِ اَلْفِ دِرْهَمٍ: و کسی که در روز غدیر یک درهم خرج کند، صد هزار درهم حساب میگردد.
مرادی در پایان تبیین کرد: داشتن برنامه جامع و بسنده نکردن به روز غدیر و مناسبتی برخورد نکردن، زمینه را برای دستیابی به گام سوم یعنی نهادینه شدن فرهنگ غدیر را به دنبال دارد چرا که آموزش امری زمانبر و پیوسته است.
